一、活动时间：2007年11月19日下午2:30

活动地点：中堂镇蕉利小学

参与人员：镇艺术辅导员罗美华老师以及全镇中小学美术教师

授课教师：庚金全

课题  ：《可爱的小虫》

二、评课摘要

1、优点：庚老师教态自然、大方；课堂整个流程比较完整、思路清晰、目标明确；老师在教学中能从浅入深，让学生在学习中感受大自然的美，感爱色彩的美，感受形体的美，让学生在活动过程中体验学习的无穷乐趣；教学中老师敢于挑战的精神值得学习

2、需要加强的地方：

①师生互动可以适当的增加一些；

②课堂中有很多地主没有以学生为主体，课堂气氛不够活跃。

③评价的环节没有体现学生学习的主人翁地位。

④总结的环节过于简单。

三、小结

在本次活动中，让在场所有的教师受益非浅，尤其是评课时，每位老师都能充分发表自己的一些看法，使得活动推向高潮并升华了。此次教研活动，还受到了中堂宣教办、中堂镇蕉利小学领导的高度重视。

四、相关照片

 五、《可爱的小虫》教案：

一、教学内容与目标

1、教学内容：岭南美术出版社《可爱的小虫》。

2、教学目标：

（1）知识目标：领会“对称”的形式美法则、懂得小昆虫身上花纹的作用、可以分辨益虫和害虫，学会用橡皮泥造型的方法、技巧。

（2）能力目标：养成细心观察，主动思考的意识;养成大胆创造，勇于表现的能力。

（3）情感目标：感受自然、艺术美，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。

二、教学重点难点：
1、重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

2、难点：引导学生大胆想象、制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。

三、教学准备

教师：各种昆虫的图片，有关昆虫的科学常识、大片的叶子，自做的橡皮泥小虫。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、带橡皮泥、牙签等工具。

四、教学过程：

	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、              播放昆虫的叫声让学生猜。   2、              出示昆虫局部。猜出昆虫名称。   3、              呈现课题：《可爱的昆虫》	1、积极回答问题。   2、认真观察       3、打开课本。	1、              引起学生的好奇心，提高学生学习的兴趣。 2、              让学生通过观察昆虫的造型美、色彩美、花纹美、动态美，从而感受生命的美。 3、              开门见山，让学生清楚本课的学习内容。
课堂发展	１、出示昆虫图片，老师和同学一起寻找昆虫的共同特征。     ２、展示螳螂、蝴蝶、蜜蜂和瓢虫的图片，们身上的花纹有什么作用？它们对人们有什么作用？ ３、师：你们喜欢那一种昆虫？为什么？ ４、师：谁表演一下螳螂的动作，神态？   ５、展示害虫的图片，并说明它们为什么是害虫。 ６、小结：昆虫分益虫和害虫，它们身上的花纹是用来保护自己吓唬敌人的。 ７、师：同学们！你们有没有想过用我们的橡皮泥也可以做出可爱的小昆虫？ ８、教师出示自己做的橡皮泥小昆虫。 ９、师：它们由什么形体组成？（老师演示用橡皮泥搓出不同的形体。） １０、课堂作业 １１、教师课堂指导 １２、展示作品。	1、  通过昆虫之间的对比找出它们的共同特征（对称、都有头、胸、腹）。 2、  学生认真思考，回答问题。       ３、生：有螳螂、蝴蝶、蜜蜂和瓢虫等。 ４、学生做出螳螂的动作、神态。 ５、思考并回答问题。   ６、学生认真地听。     ７、生：想过。         8、学生认真观看。 9、生：圆形、方形等。     10、学生用橡皮泥做出可爱的昆虫。	１、培养学生良好的观察能力，领会对称的美。       ２、要学生分辨什么是益虫，懂得昆虫身上的花纹是用来保护自己，吓唬敌人的。   ３、师生互动引出下个要表演的环节。   ４、提高学生的认知能力，提高课堂学习气氛。   ５、让学生分辨出什么是害虫。   ６、巩固学生智识。       ７、引起学生们的学习兴趣。       8、提高学生的学习欲望。 9、让学生了解小昆虫的基本形体。     10、学生学会用橡皮泥做出可爱的小昆虫。

五、学生自评与他评作品，分出名次。

六、总结。

1、我们领会到“对称”的美。　

２、我们可以分清一些益虫和害虫。

３、我们学会了互相合作，动手做出可爱的小虫。