初学素描是从结构素描入手，还是从明暗素描入手，说法不一。有人说素描训练初始阶段，可加强明暗素描训练；也有人说应从结构素描入手，待学生能用线表现出物体的轮廓、比例、透视、结构后，再进行明暗素描训练。我赞成后者。结构素描和明暗素描是素描的两种类别，它们可以成为独立的艺术形式。然而，对初学者来说，我认为结构素描是为明暗素描服务的；研究物体的结构是为了更好地表现物体的明暗。

结构素描最显著的特征是用线表现形体，明暗素描最显著的特征是用调子表现形体。在素描训练中两者有区别，但也有联系。

然而，在实践中有不少人把结构素描和明暗素描完全分开，不管它们之间的联系。有些老师在进行结构素描训练时，要求学生敢画，每一件物体都要画得很具体，不要怕实过头，不用注意虚实变化；认为画面的虚实处理是很容易的事，到明暗素描训练才要求做。老师在布置石膏像和静物时，为了不让光线太强，以免影响学生观察物体暗部的结构，把本来很好的窗外来光光线挡住，有意减弱物体的明暗对比。因此，学生在进行石膏面肌分块像结构素描训练时，把亮面、灰面和暗面的结构线抠得很死；在画静物结构素描时，把静物和布纹结构画得很繁琐，不注意前后空间、主次虚实变化。结果学生的素描出现“花”、“碎”、“跳”现象。

我认为出现上述现象，原因在于教师的教学导向出现偏差。这种做法，会导致学生用线表现结构没有粗细、浓淡、虚实变化，主次不分，画面整体感差的现象。其实结构素描是有疏密、虚实、粗细以及辅助色调等变化的。要纠正在结构素描训练时，不要求学生进行虚实处理，把处理虚实放到明暗素描训练上的做法。

应如何处理结构素描与明暗素描的关系？

1、结构素描阶段训练时间不宜过长，时间长了，学生很难从以线为主要表现手段的结构素描训练到以调子为主要表现手段的明暗素描训练的转变。会造成进入明暗素描写生时，很难把结构线去掉。还会造成进入色彩写生时的不利，因为色彩写生主要是以明暗素描为基础的。

2、结构素描训练要考虑明暗要素，要分析由光产生并概括的黑白灰明暗层次，各层次线的对比不能超出相应的范围。如在画石膏面肌分块像时，画暗面的线不要抠得太清楚，画亮面的线不要抠得太重、太粗；要使这些线处在相应的黑白层次里面。

3、明暗素描训练不要忽视对形体结构的表现，起稿时用线要表现出物体的体积和空间。铺明暗时要逐渐把结构线融合到调子中，不要出现生硬的边线。

4、结构素描与明暗素描结合。在一张练习过程中，有阶段的重点要求。在开始起稿阶段可用轻重、粗细、强弱、虚实变化的线，要主次分明，少涂调子塑造物体的体积，并注意与下一个阶段明暗素描衔接；铺大体明暗、深入和调整阶段，重点用明暗素描塑造形体。

综上所述，学习结构素描应注意不要排除明暗要素；学习明暗素描要透过明暗表面看到形体结构本质，两者结合才能达到最好的训练效果。

参考文献：

《考生素描训练断想》康玉群  《美术大观》1991.5

《谈考试素描的画面效果》李维  《美术大观》1992.5

《高考美术班辅导教学笔记》周玉玮  《美术大观》1992.7

《结构素描的分析与综合》  中国动漫教育网